Proyecto de aula Diagnóstico.

 Actividad 3

PROYECTO DE AULA DIAGNÒSTICO 

La escuela primaria llamada La Gran Colombia es una sede de la Institución Educativa José Félix Restrepo ubicadas en el casco urbano en el municipio de Restrepo Valle del Cauca, es una entidad publica que atiende a niños y niñas  que están cursando de grado transición a quinto de primaria donde reciben educación, acompañamiento e incentivan el desarrollo de los estudiantes, brindan servicio psicológico, servicio de alimentación, y cuenta con zonas de juegos al aire libre, zonas verdes, cancha de Futbol también utilizada para hacer Educación Física , biblioteca, sala de sistemas que tiene tables y computadores portátil con servicio de internet para uso académico supervisado por las docentes, tiene 5 salones 1 para cada grado en el cual ingresan entre 20 a 35 estudiantes, cada grado tiene una docente asignada para el cuidado y aprendizaje de los estudiantes según su etapa académica. 

El grado tercero cuenta con 31 estudiantes entre ellos 14 niños y 17 niñas de 8 y 9 años, estos niños presentan retrasos sobre su nivel académico, como en lectura ya que no leen corrido, afectando la comprensión de textos, también se les dificulta la multiplicación. Es un grupo que presenta conflictos entre los estudiantes como signos de discriminación, bajo rendimiento, no prestan suficiente  atención a las indicaciones de la docente y muchas veces se quedan atrasados en dictados por la falta de concentración y motivación, son alumnos muy distraídos que fijan su atención en lo que pasa a su alrededor o en lo que hacen sus compañeros pero también participan en diferentes eventos de la institución ya que les gusta mucho trabajar la parte física, por lo cual en su mayoría son muy buenos para Educación Fisca y Deportes.

Los padres de familia y acudientes de estos estudiantes en su mayoría no tienen un nivel educativo profesional solo estudiaron hasta primaria por lo cual no poseen la orientación adecuada en diferentes temas académicos ni tampoco tiene carreras profesionales. Las madres en su mayoría se dedican a labores del hogar, el cuidado de sus hijos y trabajan en negocios de comidas, en casas de familia y en diferentes partes del comercio en el municipio. Los padres se dedican a proveer su hogar trabajando en la construcción, la jardinería, la agricultura y otros oficios, muchas veces en zonas retiradas del municipio esto implica que los padres no poseen el tiempo suficiente para dedicar a sus hijos por causa de sus labores diarias. Muchos niños tienen padres separados en su mayoría son madres solas a cargo de sus hijos y algo muy importante es que son familias extensas con varios hijos y de extracto 1.

La docente tiene 37 años y se ve muy joven, estudio la carrera de licenciatura en básica primaria y además es diseñadora grafica por lo cual le gusta dibujar y ser detallista con los estudiantes como por ejemplo les regala separadores de libros con sus fotos etc. Es entregada a su trabajo y se integra con ellos en las actividades como una compañera mas, por esta razón los estudiantes son muy buenos en las actividades físicas. Es muy comprometida con los niños por lo cual le informa a los padres todo lo que pasa con los niños, todo lo malo que hacen se los dice, hace reuniones constantemente y cita a los padres en días donde ellos se les dificulta presentarse ya sea por deberes del hogar o laborales, muchos deben de faltar a su trabajo por asistir a estas reuniones y causa molestia por parte de los padres hacia la profesora tachándola de "Pone quejas" y que por esta situación muchos no responden a los llamados de la docente impidiendo que se genere una buena comunicación de lo que sucede con sus hijos. La docente se guía con el estilo de enseñanza y los procesos educativos planeados por la institución donde no integran a los padres de familia en los procesos educativos de sus hijos, solo en actividades culturales o salidas pedagógicas. Llegando a la conclusión de que no hay nada que incluya a los padres en estos procesos, ni la institución, ni la docente y principalmente los padres ponen como prioridad otras ocupaciones que sus hijos, dejando la responsabilidad a la escuela.

La problemática central se analiza en la falta de apoyo y dedicación por parte de los padres a sus hijos en su formación escolar, debido a que los acudientes de familia no muestran interés para relacionarse en la formación escolar de sus hijos, además la institución educativa no integra a los acudientes de familia en los procesos y actividades académicas dentro de la institución, sin embargo, son muchos los factores que no permiten que algunas familias puedan ser parte del desarrollo educativo de sus hijos, algunos de estas causas son:

El pensamiento de algunas familias, que la escuela es la total responsable de la educación de sus hijos, sin embargo, la familia es la base de la sociedad y es ahí donde se adquieren las primeras enseñanzas, se aprende hablar, como comportarse, modales y los principales valores que acompañan durante el crecimiento y desarrollo, por esta razón, es fundamental una relación entre escuela y padres de familia para un proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños.

Por otra parte, se tienen familias que no tienen el tiempo para explicarles y enseñarles a sus hijos las tareas académicas o lo visto en clase, en vista de que muchos de estos acudientes tienen que trabajar y hacer horas extras de trabajo para tener una mejor economía en el hogar, dejando a sus niños al cuidado de otras personas, por lo general a sus abuelos, que no tienen las bases educativas necesarias para explicarles sus tareas o darles un refuerzo de lo visto en clase.

Otro de estos factores que influyen a los padres a no ser partícipes de la educación de sus hijos, es la falta de paciencia y orientación por parte de los mismos, ya que en algunas ocasiones los padres tienen la voluntad de ayudar y explicar lo visto en clase, pero la falta de paciencia por el estrés laboral o por no saber gestionar las emociones hace que genere un ambiente tenso, no logren realizar las actividades y genera desmotivación tanto para el estudiante como para el padre de familia.

Todos estos factores nos conllevan a diferentes consecuencias como:

Bajo rendimiento académico, debido a que todos los factores mencionados anteriormente influyen negativamente en el aprendizaje del estudiante, genera pérdidas académicas y una baja autoestima que origina estrés, frustración en el desarrollo académico del alumno.

De la misma manera, ocasiona déficits de atención y falta de concentración, dado que, por su baja autoestima tienen miedo a equivocarse y empezar de nuevo, con el pensamiento de que el padre o profesor los regañara.

Todos estos factores influyen a que se propicie una mala convivencia entre padres de familia, profesores y alumnos, por causa de que se atribuirá la culpa unos a los otros por falta de comunicación ya que es muy importante la participación y la relación de familia-escuela para un mejor desarrollo y bienestar de los educandos.